1.
教育的含义，教育的要素。
2.
工业社会与信息社会的教育的区别。
3.
教育学的产生与发展。
4.
当代教育学的发展趋势。
5. 结合实际分析学习教育理论对于教师专业成长的意义和价值。
1．
简述教育功能的含义并列举教育功能的类型。
2．
简述教育在人的发展中的作用。
3．
谈谈教育应如何救治人的片面发展。
4．
试论“个人本位”和“社会本位”两种教育功能观点的优缺之处。
5．
运用教育的负向功能的理论，结合当前实际，试论“高等学校扩招”的负面影响。
6．阅读下列两则材料，运用教育功能相关理论分析并提出教育对策。
（1）在我国，从20世纪60年代以来，长期受到片面追求升学率的困扰，高考成为教育的指挥棒，考什么则教什么、学什么，“片追”一度成了难以克服的教育顽症。在巴西，小学留级现象在拉美和加勒比地区处于前列，从而使巴西成为留级率最高的国家之一，全国留级率超过20％，仅次于苏里南，这种令人吃惊的比率已经持续了40年以上。
（2）联合国教科文组织1981年统计，在发展中国家，接受普通中等教育和高等教育的学生人数迅速增长（尤其是非技术学科），而接受中等职业技术教育的学生人数在发展中国家仅占10.2％，不足发达国家的一半，对高科技人员的培养也远未满足第二经济部类不断增长的需求。对文凭的盲目追求和专业结构设置的不合理使这些国家无法真正获得充分有效的发展动力。在拉美许多国家中，学校的很多毕业生很难找到工作，处于失业的困境，以及人才外流和就业不足、缺少适合所学专业的工作等状况。
7．运用教育功能的有关理论，分析下面事件：
新疆，你怎么啦？
前几年，有报道新疆某厂因把“乌鲁木齐”错印成“鸟鲁木齐”，多了一点儿丢了一百万；又有印刷厂将“驼峰”错印成“驴峰”又扔掉了几百万。
新疆是产棉大省，为了解决运输的困难，使棉花销路及时销售，国家曾实行“东锭西移”的战略，把上海最先进的纺织机器运抵新疆，但遇到的第一个问题就是无人会操作。一些人对新疆的企业考察后说，许多大企业的设备是先进的，甚至是一流的，但产品却是二流、三流，甚至是不合格的。
第三章 教育目的
1. 简述教育目的的功能。
2. 阐述社会本位论和人本位论的基本观点主张，并予以分析评价。
3. 分析说明我国教育目的的精神实质。
4. 简述全面发展和个性发展的关系。
5. 论述实现我国教育目的的策略。
第四章 《教育制度》
1、解释教育制度、学校教育制度、义务教育的含义。
2、现代学制有那几种类型？各自有何特点？其代表国家是哪个？
3、现代学校教育制度的变革趋势有哪些？
4、我国现行学制有何特点？其发展趋势是什么？
5、我国义务教育存在哪些问题？如何解决？
6、我国现代学制应朝什么方向改革？
第五章 教师与学生
1、联系实际，谈一下自己对教师职业的社会作用与地位的认识？
2、师范教育如何为教师个体的专业性发展做准备？
3、新时期，教师应扮演什么角色？
4、在基础教育改革背景下，中小学教师应具备哪些素质？
5、理想师生关系构建的基本策略有哪些？
6、针对此教育情境，谈一下你对教师和学生在教育过程中地位的理解？一名小学生因害怕迟到，忙着往教室跑时，不小心撞坏了楼道的花盆，教导主任对孩子托着的胳膊视而不见，却在斥责他损坏公物和迟到行为。
第六章 学校教育内容
1.简述德育的功能
2.简述智育的任务
3.分析全面发展教育的基本构成之间的关系
4.如何理解素质教育的内涵
5.试述学科课程与活动课程、必修课程与选修课程、国家课程与校本课程之间的关系
6.分析社会因素对课程变革的影响
7.对一所中学进行课程调查，了解当前课程设置、实施和评价情况，谈谈你的认识。
8．对中小学教师进行访谈，了解他们对新课改的理解和态度。
第七章 学校教学的组织形式
1.对教学活动的本质理解
2.当代主要教学理论流派的观点及其评价
3.学校教学组织形式涵义
4.学校教学组织形式有哪些类型
5.课堂教学活动的概念、功能
6.课堂教学活动的地位是怎样的
7.传统课堂教学活动的弊端
8.当前课堂教学活动改革的趋势是怎样的
9.教师课堂教学活动设计的涵义
10.课堂教学活动设计的特征和依据
11.课堂教学活动设计的程序和要素
12.课堂教学活动设计的内容和方法
13.何谓教学策略
14.课堂教学活动设计与教学策略的关系
15.教师该从哪些方面对学生学习给以关注和指导
16.对学生学习的观念该如何变革
17.学生学习出现哪些新方式
18.课外教学活动的概念
19.你怎样看待课外教学活动在学校教育教学中的地位和作用
20.课外教学活动有什么特点
21.开展课外教学活动要满足哪些要求
22.综合实践活动的涵义的理解
23.综合实践活动的功能体现在什么地方
24.综合实践活动的特点是什么
25.综合实践活动的实施过程是怎样的
26.提高综合实践活动有效性的应采用什么策略
第九章
班级管理
1. 什么是班级组织？
2. 解释班级管理的含义
3. 班级组织的功能表现在哪几个方面？
4. 班级管理目标制定的依据是什么
5. 实施班级管理的过程非哪几个环节？
6. 叙述实施班级管理的基本要求。
7. 班主任应从哪些方面加强修养。
8. 假如你是一个班主任，请谈谈你的治班方略。
9. 论述班主任工作的内容和方法。
10. 简述组织和培养班集体的内容和方法。
11. 搞好学生的操行评定应注意哪些方面问题？
第十章 学生评价
1. 名词解释：教育评价、学生评价、学业评价、信度、效度。
2. 相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法的优缺点。
3. 试述中小学比较常用的测验类型及其适用范围。
4. 举例说明实施学生学习情感评价应注意哪些问题。