教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点）
热学课程组的成员都是学校里的中青年骨干教师，精力充沛，敬业精神强，特别是几位主讲教师，都具有高级职称，并且多年从事热学课程的教学，教学内容熟练、教态沉稳、教学效果好，深受学生欢迎。在物理系学生评课、系教学督导组听课、学校教学督导团听课评教的各种活动中，都获得了很高的荣誉和很好的评价。
2003年热学课程被评为邢台学院首届优秀课程（当年全院只有5门），2006年又被评为邢台学院精品课程。2007年完成了学校立项课题“热学的教学改革与课程建设研究”，同年完成了河北省教育科学“十一五”规划课题“重构《热学》体系研究”，取得了良好的效果。
热学课程的教学经验被介绍到其他科目，对物理系的课程建设甚至对邢台学院的课程建设都起到了很大的促进作用。
一、校外专家评价
校外同行、多年来一直在从事热学课程教学的邯郸学院物理系王新春教授年在举证评价材料中谈到课程负责人的课程时说：“邢台学院物理系赵喜梅教授主讲“热学”课程，教法精湛，教材熟悉，能够理论联系实际，特别是在教学中把热学理论和近现代的高新科学技术结合起来，使学生在学习热学的同时，开阔了眼界，增长了知识，提高了能力，强化了素质。该课程在长期的教学实践中不断进行课程建，将课堂讲授、教学研究和科研工作三者很好地融合并相互促进，达到了很高的水准。使得邢台学院的热学课的教学在省内外同类课程中处于先进地位。”
“赵喜梅教授以高度的负责精神和严谨的科学态度对待教学工作，在课程讲授中形成特有的风格。在课程内容的精选与更新、教学手段的丰富多样、理论阐述的多角度多层次、学生能力的培养与提高等诸多方面下了不少功夫，赋予热学课程鲜活生命和丰富的内涵，激发了学生求知的欲望，使学生感受到学习热学的乐趣。”
“赵喜梅教授的课内容丰富，条理清楚，层次分明，知识面广，例题多，贴近实际生活，难易适中，重点突出，效果优良。”
校外专家邢台职业技术学院教授刘东学，在谈到邢台学院物理系热学课程建设时说：“去年有幸到邢台学院物理系参观学习，随堂听了赵喜梅教授讲授的热学课。赵教授熟练的教学、沉稳的教态、整齐的板书、深入浅出的分析给我留下了深刻的印象。课后我又有幸翻阅查看了邢台学院物理系热学课程组的教学资料，他们的教学资料齐全，教材、教案、课件、作业都保存完整，通过和他们交流，得知他们对热学课程的建设始终没有停止过。我认为他们的热学课在目前应该是省内外同类课程中领先的。
赵喜梅教授通过精心设计方案，全面加强各个环节，合理运用各种现代的教学方法和手段，形成治学严谨、深入浅出、视野开阔、联系实际、幽默风趣、寓教于乐的课程特色风格。她讲课善于抓住学生的心理，将枯燥无味的内容生动具体化，将复杂的内容简易化。这种引人入胜讲解，易于吸引学生的注意力和启发学生的思维，给人留下了深刻印象。”
二、校内院系两级教学督导团的评价
校内院系两级教学督导团，在多次听课评课中都对热学课程给予了很高的评价，他们说：热学课程教师队伍优秀，教师个人素质高，教法娴熟，备课认真，授课理论联系实际，效果很好。在对热学组教学资料的评价中，他们说：热学组的教学资料齐全，保存完整。积累了许多原始材料，对课程建设非常有利。在谈到考试改革时，他们说：热学课程的教考分离和考试坚持的“三不”原则值得在全校推广，这样对提高教学质量，促进教师提高，促进学生学习方面都是很有效的措施。
教学督导团对课程负责人的教学情况进行了全面检查后的评估意见是：“赵喜梅教授主讲“热学”课程是一门精品课程。他对教学工作热情负责，能为人师表，教风良好。他在教‘热学’课时讲授熟练，精通内容，重点突出，表达清楚准确。他能把教学与科研相结合，更新教学内容，联系实际，介绍当代科技的新进展。他经常使用多媒体手段，教学方法灵活多样，讲授时启发引导，深入浅出，对课程中的难点，能给出独特的简明讲解。他在教学中重视学生能力与素质的培养，教书育人，教热学知识时也讲做人的道理，讲授风格生动活泼，风趣幽默，受到学生的欢迎。”
三、校内学生评教指标
邢台学院物理系教师课堂教学质量评价问卷
任课教师姓名： 所教课程：
学年 学期
序号 项 目 听课评价
优秀 良好 一般 较差 很差
1.你对此教师课堂教学的总体评价是； [A] [B] [C] [D] [E]
2.教师勤勉敬业，遵守学校纪律，按时上下课 [A] [B] [C] [D] [E]
3.备课精心，教学认真，上课精神饱满； [A] [B] [C] [D] [E]
4.教授内容充实，信息量大，重点突出，难点讲解透彻:[A] [B] [C] [D] [E]
5.教学内容系统性、连贯性强，时间支配得当； [A] [B] [C] [D] [E]
6.教学方法得当，讲解条理清晰，逻辑性强，益于学习；[A] [B] [C] [D] [E]
7.教学启发思维，培养创造性能力和知识应用能力； [A] [B] [C] [D] [E]
8.积极引导思考，课堂气氛活跃，激发学习主动性； [A] [B] [C] [D] [E]
9.有效地利用各种教学辅助手段，教学效果好； [A] [B] [C] [D] [E]
10.介绍学科新成果，并能将科研成果融入教学中； [A] [B] [C] [D] [E]
11.安排足够的课外辅导、答疑时间，认真解答学生问题；[A] [B] [C] [D] [E]
12.认真批改和讲解作业，指导学生阅读参考书； [A] [B] [C] [D] [E]
13.师生相互沟通，真诚公正的对待每一位学生； [A] [B] [C] [D] [E]
14.为人师表，严格要求学生，严格课堂纪律； [A] [B] [C] [D] [E]
15.教课仪表整洁大方，口语清晰，板书规范，条理清晰。[A] [B] [C] [D] [E]
四、近三年的学生评价结果
年份 得A率
2005年 94.5%
2006年 96.4%
2007年 96.8%
五、教师获得的荣誉
1. 赵喜梅获河北省2003年“三育人先进个人”，邢台学院“三育人先进个人”称号
2. 尹世忠获2006年邢台学院“优秀教学奖”
3. 刘清华获2007年邢台学院“优秀教学奖”
4. 封素芹获2007年邢台学院“优秀教学奖”
六、课堂教学录像资料要点
1、赵喜梅老师录像课的要点
课题: 态函数----熵
(1) 克劳修斯等式
(2) 熵的定义
(3) 熵的计算方法
(4) 理想气体的熵
2、尹世忠老师的录像课的要点
课题：理想气体微观描述的初级理论
(1) 理想气体的微观模型
(2) 单位时间内碰到单位面积器壁上的分子数
(3) 理想气体压强的公式
(4) 温度的微观实质
3、王建勇老师的录像课的要点
课程: 气体分子的平均自由程
(1) 碰撞截面
(2) 碰撞频率
(3) 平均自由程