关于《马克思主义哲学》课程的教学改革与研究

     教学改革工作是提高教学质量的重要一环，为了进一步推进有关教学改革工作的深入，稳步提高教学质量，本课程组在每学期都能根据有关实际，制定并落实有关课程教学改革计划，并在学期末认真做好有关课程教学改革的总结。

 本课程开展教学改革的总体思路是：本着促进学生知识、能力、素质协调发展共同提高的思想，抓住课堂教学这一核心环节，在教学内容、教学方法等方面不断探索和改革，以最终达到提高学生整体素质和能力的目标。

    首先，在课程的教学内容上，教师在教学过程中，能够从人才培养目标以及本课程的教学目标出发，不断更新课程教学内容，不断充实反映科技、社会发展，以及本课程的最新成果，注重把体现当代科学发展特征的、多学科间的知识交叉与渗透反映到教学内容中来，并注重科学思维方法的教学和创新能力的培养。

    其次，在教学手段和方法上，各任课老师在教学实践的不断探索中，注重不断创新启发式教学，尤其要注重探索现代化教育技术手段的应用，努力创造优良的教学环境和学习条件。如：在课堂教学中更加注重以学生为主体，启发学生主动提出问题，发展学生提问的能力；注重通过课堂讨论的方式来启发、培养学生分析、解决问题的能力；采取定向引导的方法，指导学生撰写课程小论文，培养学生的独立探索的创新能力等等。

 再次，在加强实践教学环节方面做了一些切实可行的工作。如根据教学的有关内容，指导学生写读书笔记。在教学过程中还积极引导学生把所学的基本知识和原理与社会实际结合，在此基础上，指导学生进行有关课题的申报和撰写学术小论文。再是指导学生开展相关的社会调查，并撰写出相关的调查报告等。通过上述不同形式的实践教学环节的训练，使学生在运用知识分析问题、解决问题的多方面能力得到了有效提高。

 此外，本着以教研促教学，以教学带教研的思想，积极开展教学改革的研究活动，在按时完成有关的教研项目的同时，积极申报有关新的项目，由此不断提高整体教学水平。

    课程负责人的教学研究项目和教学研究成果主要有：

1．《事例教学在<马克思主义原理>课中的应用》，1995，

《邢台师专建校八十五周年纪念论文集》

2．《建设有中国特色社会主义理论的哲学思考》，1996，

省高教工委主编的《建设有中国特色社会主义理论与实践研究》

3．《邓小平教育理论的哲学思考》，1997，

中国人民大学出版社《学习与研究书库》

4．《调整课程设置  加强“两课”教学》，1997，《高校理论战线》第十二期

5．《邓小平理论指导社会主义建设从必然走向自由》，1999，

《邓小平理论与跨世纪中国》并获邓小平理论研究中心二等奖

6．参与了国家级科研课题“青春期教育暨《现代少年》课程实验研究”，2000年结项

7．主笔写了国家级科研课题“新时期青少年养成教育的研究与实验“的论证材料，2002年立项，正在结项。

8．主持研究“新时期青少年养成教育的研究与实验”的子课题“双主体‘两课’教学与养成教育的关系研究”，2002年批准立项，正在结项。

9．《大学生养成教育初探》，2003，《邢台学院学报》第一期

10．《论高校养成教育和德育的关系》，2003，《东北亚论坛》第十二期

11．“杜威教育哲学的现代意义”2003年，校级立项，科研课题“杜威教育哲学的现代意义”于2005年1月结项。

12．《论养成教育和德育的关系》，2004、1、4《邢台日报》

13．《对青少年进行养成教育的理论依据》，2004、3、31《邢台日报》

14．《借鉴杜威道德教育方法 改革我国德育教学》，2004年9月《东北亚论坛》第9期

15．《杜威教育哲学的现代意义》，2004年12月《社科论坛》第12期，并获奖。

16．《马克思主义哲学原理》副主编，石油大学出版社，2004年12月

17．《对大学生诚信缺失问题的思考》    2005、3    《邢台日报》

18．《建设社会主义和谐社会——论中共从革命党意识向执政党意识的转变》

《邢台学院学报》2005年第三期

并获省委宣传部征文二等奖，邢台市社会科学界联合会征文二等奖

19、《论胡适对杜威教育哲学的吸收和改造》   2005年11月 《山东社会科学》

20、《“慎独”探源》    2005年12月          《学问》

21、《事例教学法在政治课中的应用》   2006、3     《教学与管理》

22、参与河北省教育厅政策法规处邓小平理论研究课题立项   ：主持人——窦孟朔　大学生思想政治教育中的平等民主问题研究

23．“新建本科院校德育实效性研究与实验”  省教育学会2006、5月立项

                                             批准号：XHXNO.019504

24．《政史专业结构调整与人才培养方案的研究与实践》

邢台学院重点项目              课题编号：JGZ06006S

25．《新建本科院校教师继续教育的思考》   2006年8月《继续教育》第8期