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教学目标：本课程主要是对大学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，学习毛泽东和邓小平哲学思想，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题，为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的哲学理论基础。

教学基本要求：马克思主义哲学是马克思主义理论的重要组成部分，它既是科学的世界观，也是我们进行社会主义经济建设、改革开放的重要方法论。学习马克思主义哲学原理，要有科学的态度和认识，必须把继承与坚持同发展与创新统一起来。首先要学习，弄懂和把握其基本原理与方法，要深刻把握马克思主义与时俱进的理论品质，坚持理论与实际的结合，把学习马克思主义的经典著作和中国共产党在社会主义现代化建设时期的重要文献有机结合起来；结合哲学自身的学科特点，向学生讲授正确的逻辑思维方法，紧密结合科技发展趋势和社会发展热点问题，帮助学生树立正确科学的世界观和方法论。

教学方法：课堂教学、多媒体教学和课堂讨论

课程学时分配：共126课时（第三学期72课时，第四学期54课时）

第一章物质与世界

第一节　物质及其存在形式

第二节　从自然界到人类社会

第三节　从物质到意识

第四节世界的物质统一性

教学目的与要求：

掌握世界的本质是什么以及世界以怎样的存在形式和固有属性存在着和发展着，深入理解马克思主义哲学关于世界物质同一性的学说。

教学重点与难点：

本章的重点：物质观、运动观、时空观；人类社会的物质性；意识的起源、本质、结构和功能；世界的物质统一性原理及其意义。

本章的难点：物质观，时空观，意识的起源和本质，世界的物质统一性原理。

教学方式与课时安排：理论讲授：6课时，课堂讨论：2课时。

第一节物质及其存在形式

一、物质：标志客观实在的哲学范畴

1、物质范畴是唯物主义世界观的基石

2、古代朴素唯物主义的物质观——某种具体的物质形态

3、近代形而上学唯物主义的物质观——元素、原子

4、辩证唯物主义的物质观

（1）自然观的唯物主义与社会历史观的唯物主义

（2）恩格斯、列宁的物质定义

物质的根本属性：客观实在性。

列宁的物质定义的内容与意义：

a.物质的客观实在性原则，唯物主义的一元论

b.能动的反映论

c.唯物论与辩证法的统一

d.自然观与历史观的统一

二、时间和空间：运动着的物质的存在形式

1、物质运动范畴

物质和运动不可分割，物质是运动的载体，运动是物质的属性。

2、运动和静止的辩证关系

运动的绝对性与静止的相对性。

3、时间与空间

运动的物质以时间和空间作为自己的存在形式。物质运动的持续性（时间）和广延性（空间），称之为四维时空。

4、与唯心主义和形而上学的区别

时空同物质运动的不可分离性，表明：

（1）时—空关系的客观性（与唯心主义区别）

（2）时—空关系的绝对性与相对性的统一（与形而上学区别）

时空的特性随着物质的运动而变化（爱因斯坦的相对论深化了辩证唯物主义时空观的真理性）。

第二节从自然界到人类社会

一、自然界的物质性及对人类社会的先在性

1、人类社会是自然界长期发展的产物

（1）宇宙的层次及其存在时间

（2）无机界和有机界是否存在不可逾越的鸿沟

（3）人类社会的存在基础及其与自然界的关系

2、人类社会的自然前提和现实基础

（1）从古猿到人的进化

（2）劳动是人类和人类社会的内在机制和现实基础

（3）劳动及其对人的塑造

劳动：人与自然之间物质和能量变换的过程

意识、语言、心理都是在劳动过程中产生的

制造工具是人类劳动的标志

劳动是人的本质活动，人类生命活动的基本形式

劳动是全部社会关系形成的基础（劳动资料占有关系，劳动分工、产品交换关系等）

二、人类社会的物质性

1、劳动的具体和历史的体现：物质资料的生产方式

2、社会运动的基本物质要素：地理环境、人口和生产方式（体现了人类社会的物质性）

3、地理环境指指各种自然条件的总和。它是社会存在和发展的必要前提，可以加速或延缓社会的发展，可以影响劳动生产率、生产发展速度等，但它不能决定社会的性质和社会制度的更替。

4、人口生产与物质生产的“同时并存”并相互作用，但人口不起决定作用，每一种特殊的、历史的生产方式都有其特殊的、历史地起作用的人口规律。

5、物质资料生产方式构成人类社会发展的决定性力量

（1）生产方式构成了人类社会赖以存在的基础，是社会这一特殊有机体的物质担当着；

（2）生产方式决定着社会的结构、性质和面貌。“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。”

（3）生产方式的变化决定整个社会历史的变化，决定着社会形态的更替。

第三节从物质到意识

一、意识的起源

1、自然历史过程与社会历史过程的统一

2、从物质到意识的三个决定性环节：

（1）物质的普遍反映特性到低等生物的刺激感应性

（2）高级动物的感觉和心理

（3）人的意识

所以，意识是自然界长期发展的产物。

3、意识是社会的产物

（1）劳动为意识的产生和发展提供了客观的需要和可能

（2）语言在劳动中产生和发展

（3）人脑的形成和完善

4、人类意识和动物反映的区别

（1）形象感觉与抽象概念的区别

（2）有无自我意识的区别

（3）意识的社会历史性

（3）动物大脑属性与人脑属性

二、意识的本质

意识是物质的产物，但又不是物质本身。

1、人脑是意识的物质器官：人脑的结构

2、第一信号系统和第二信号系统（人类所特有）

3、意识是对客观存在的主观映象

4、意识活动中主观与客观的统一

（1）意识的主观形式与客观内容

（2）意识的主观差别与客观根源

（3）意识的主观特征与客观基础

三、意识的结构与功能

1、从意识的具体内容来看，意识是知、情、意的统一

（1）知：主要指认识

（2）情：情感，感受或评价

（3）意：意志

2、意识活动的层次划分

（1）从活动主体分：社会意识、群体意识、个人意识

（2）从自觉性程度分：潜意识与显意识

（3）从意识的发展分：传统意识、现实意识、未来意识

（4）从意识活动的指向性分：对象意识与自我意识

3、意识的能动作用的体现

（1）目的性和计划性

（2）能动创造性

（3）对客观世界的改造作用

四、意识与人工智能

1、人工智能的本质：对人思维的信息过程的模拟：结构模拟和功能模拟

2、思维过程信息化的五个步骤

3、“机器思维”与人类思维的本质区别

（1）无意识的机械、物理过程

（2）人工智能没有社会性

（3）没有能动创造能力

（4）模拟不是思维本身

第四节世界的物质同一性

一、物质形态的多样性和同源性

1、客观世界的多领域性、多层次和物质形态的多样性

2、“大爆炸”理论提供的宇宙起源的证据

3、从无机界到有机界的演化：非平衡热力学、协同学和超循环理论

4、从自然界到人类社会：马克思的历史唯物论

5、多样性和同源性的辩证关系

二、物质形态的层次性和同构性

1、物质形态层次性的划分：无机界、有机界和人类社会划分不同的层次

2、演化过程中新层次的出现

3、物质形态结构的同构性

（1）结构的不均衡性：核心和非核心的构成

（2）结构都具有旋转（周期、节奏）等共同特征

（3）有序态的维持都有某种“力”的共同特征：引力、磁力、强力、弱力

4、同构性具有不同的构成模式

三、世界的统一性在于世界的物质性

1、辩证唯物主义关于世界物质统一性的基本观点：多样性的统一性

2、与唯心主义的对立和二元论的对立：精神还是物质，或者二者

3、与旧唯物主义的区别：辩证的统一性，即差异性、丰富性和物象多样性基础上的统一性

4、世界的物质统一性原理是马克思主义哲学理论的基石

5，世界物质统一性的意义：中国共产党实事求是思想路线的理论基础。

思考题：

1、如何理解列宁的物质定义的丰富内容与深刻意义？

2、人类意识与人工智能的区别是什么？

3、如何理解世界物质统一性原理的意义？

第二章实践与世界

第一节实践的本质和结构

第二节实践的主体和客体及其相互作用

第三节实践与世界的二重化

教学目的与要求：

了解实践的本质、运行机制以及实践与世界的关系，马克思主义的物质观与实践观的统一，唯物辩证地理解和把握人与世界、人类活动的能动性与世界的物质性的关系。

教学重点与难点：

本章的重点：实践是人所特有的对象性活动，实践是人的存在方式；实践的结构，实践的主体和客体；实践与世界的二重化；实践的世界观意义。

本章的难点：实践的本质；实践的世界观意义。

教学方式与课时安排：理论讲授，8课时课堂讨论2课时

第一节实践的本质和结构

一、实践：人所特有的对象化活动

1、哲学史上关于“实践”的主要观点

（1）古希腊哲学：苏格拉底和亚里士多德

（2）康德关于“实践理性”和“理论理性”的区分

（3）费尔巴哈对“实践”的理解

（4）黑格尔的“实践理念”

（5）旧唯物主义的实践观念

2、实践的观点是马克思主义哲学的首要观点：三种关系

3、马克思主义哲学的实践定义：是指人能动地改造物质世界的对象性活动。

（1）物质活动和对象性活动

（2）对象性活动的含义：以客观事物为对象的现实活动；本质力量的对象化。

（3）直接现实性的物质活动：具有物质的、感性的性质和形式。

二、实践：人的存在方式

1、“一个种的全部特性、种的类特性就在于生命活动的性质。”人是在利用工具积极改造自然的过程中维持自己生存的，因此，实践构成了人的存在方式。

（1）从生存的前提看：生产物质生活本身

（2）从人与动物的区别看：有意识的类存在物

（3）从人的本质看：社会存在物

2、实践的三个基本特征：

（1）客观现实性

（2）自觉能动性

（3）社会历史性

3、实践活动的基本形式

（1）物质生产实践（根本的活动）：处理人和自然之间关系的活动

（2）社会交往实践：处理社会关系的实践

（3）以观察、实验、探索为内容的科学活动

三、实践的理性结构和社会结构

实践活动规律实质上是主客体相互作用的规律，它直接支配着实践活动，但这个规律对主体活动的直接制约不同于自然规律对自然运动的直接制约，其特点在于，整个过程都必须通过精神活动尤其是理性活动的机制起作用。

1、从理性在实践活动中的功能来看，理性首先是反映了客体的本质和规律以指导实践的理性。活动的结果总是首先以表象的形式存在于活动之前。

2、理性作为实践的内在要素，制约着人的实践能力。

3、从理论到实践的转化，必须有一系列的中间环节，其中最为重要的是反映主体的意志和需要的理性，这一理性具有三个特点：

（1）从内容上看，它反映的是主体的意志、需求、能力、道德原则和伦理水平等内容；

（2）从追求的方向上看，它追求的是客体的应然性；

（3）从活动方式上看，它主要是以信念、计划、方案等方式使理性目的在感性世界中实现出来。

4、评价理性：体现了反映客观规律的理性和反映主体内在需要的理性的统一，是平衡主客体关系的理性。

反映客体规律的理性、反映主体内在需要的理性以及体现二者统一的评价理性，构成了实践活动的理性结构。

5、实践活动的社会结构：社会关系（实践的内在结构或实践的社会结构）

第二节　实践的主体和客体及其相互作用

一、实践的主体和客体

1、实践的主体

（1）主体和客体的划分

（2）主体指从事实践活动和认识活动的人

2、主体的能力结构

（1）人本身的自然力

（2）智力、智慧因素：知识和经验

（3）精神动力因素：意志和情感

3、主体的社会结构

（1）个人主体

（2）集团主体

（3）社会主体

（4）人类主体

4、实践的客体

（1）定义：主体活动对象的总和

（2）客体的形成

（3）历史范畴：“工业的历史和工业的已经产生的对象性存在，是一本打开了的关于人的本质力量的书。”

5、客体的基本形式

（1）自然形式

（2）社会形式（社会结构、社会关系）

（3）精神形式

二、主体和客体的相互作用及其实质

1、连接主体和客体的中介：工具、手段、程序和方法

（1）人类肢体延长、体能放大的工具系统

（2）人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统

2、主体和客体的相互作用及其实质

（1）实践是一个以主体、中介和客体为基本骨架的动态系统，实践主体与客体的相互作用既不同于一般的物质实体之间的相互作用，也不同于一般的物质与精神之间的相互作用，而是把这两种相互作用都包含于自身。在实践主体与客体的相互作用中出现了一种崭新的关系，即目的与手段，创造者与被创造者、能动者与受动者之间的关系。

（2）这种相互作用的实质：限定和超越或限定中的超越关系。

3、主体对象化（客体化）和客体非对象化（主体化）的双向运动

（1）主体对象化

（2）客体非对象化

三、人对物质世界实践把握的基本环节

1、确定实践目的和实践方案

（1）目的性是实践活动的基本特征

（2）目的包含主观与客观的矛盾（主体尺度与客体尺度的结合）

2、实践主体依据目的、方案通过一定手段作用于客体

（1）手段是人的过去活动与未来活动的统一

（2）实践过程的双重否定

3、完成、检验和评价实践活动的结果，并根据实践结果修正实践目的和实践方案，从而对实践活动本身进行反馈调节。

（1）效果评价

（2）效能评价

（3）效率评价

（4）反馈调节实践

4、实践活动的机能

（1）继承机能

（2）选择机能

（3）自我革新机能

第三节实践与世界的二重化

一、主观世界和客观世界的分化与统一

1、何谓主观世界：是指人的意识、观念世界

2、何谓客观世界：“物质的、可以感知的世界”（包括自然存在和社会存在）

3、两个世界的区别

（1）异质性

（2）发展不完全同步性

4、两个世界的联系

（1）内容上的同构性

（2）运动规律的同一性

（3）相互转化性

5、实践活动是主观世界与客观世界分化与统一的现实基础

（1）主观世界和客观世界的关系形成于实践活动中

（2）实践是主观世界和客观世界的接触点

（3）实践是主观世界和客观世界相互转化的基础与途径

二、自在世界和人类世界的分化与统一

1、自在世界与人类世界

（1）含义：

自在世界：既是指人类世界产生之前的自然界，又是人类活动尚未深入到的自然界；

人类世界（属人世界）：是指在人类实践基础上形成的“人化自然”和人类社会的统一体。是人的实践活动的对象化，是人的对象世界。

（2）都具有客观实在性

（3）区别：与人的活动的不可分性

2、实践是自在世界与人类世界分化与统一的基础

在实践中，天然自然这个“自在之物”日益转化为体现了人的目的并能满足人的需要的“为我之物”。这一过程就是自然“人化”的过程，其结果是从天然自然中分化出人化自然。人化自然“是人的现实的自然界”，是“人类学的自然界”。

（1）内在尺度的运用

（2）自然“人化”的过程同时就是社会形成和发展的过程

3、自在世界与人类世界的相互关系

（1）自在世界构成了人类世界存在和发展的自然基础

（2）天然自然通过人的实践活动转化为人化自然，并在人类世界中延续自己的存在

（3）实践推进世界的二重化

三、实践的世界观意义

1、实践创造人类世界

2、人化自然是一个社会（历史）过程

3、确立实践世界观意义何在

（1）实践创造出一个与自在世界既对立又统一的人类世界

（2）体现在人类世界即感性世界的不断发展中

（3）并未否定自然界的本原性及其对人类世界的先在性

4、新世界观的实质：消除了精神的历史与物质的自然对立的神话，在感性的实践活动中生成的人类世界对人的生存和发展具有直接的现实性。

思考题：

1、简要分析实践的本质和结构。

2、为什么说实践具有世界观意义？

第三章社会及其基本结构

第一节　社会的本质和整体性

第二节　社会的经济结构

第三节　社会的政治结构

第四节　社会的文化结构

教学目的与要求：

掌握人类社会独特的本质及其整体性，理解社会经济结构、社会政治结构、社会文化结构，在实践观的基础上科学揭示社会同自然的关系。

教学重点与难点：

本章的重点：社会生活在本质上是实践的，社会经济结构，社会政治结构，社会文化结构。

本章的难点：社会生活在本质上是实践的；阶级；传统文化与现代化。

教学方式与课时安排：理论讲授：8课时，社会调查：2课时

简介自在之物与自为之物两个概念的哲学来源：康德区分things in itself 和 things for itself。

物质世界的两种存在方式：自在的存在和自为的存在。自然界是自在的存在，人类社会是自为的存在。

第一节社会的本质和整体性

社会是一个具有自我组织、自我调节、自我更新和自我意识功能的有机整体。社会的这种整体性根源于人的实践活动。全社会生活在本质上是实践的，社会结构不过是人的实践活动的对象化，社会制度本质上是人们交往关系的规范化、制度化。

一、社会生活在本质上是实践的

如何理解社会的本质，这是历史观的核心问题，也是各派历史哲学争论的焦点之一。

1、马克思主义哲学之前的社会历史观

（1）神学历史观：目的论、宿命论

（2）唯心主义历史观：动机，绝对理念、绝对理性、绝对精神

（3）自然主义历史观：自然条件，人的自然属性。

把人类社会神化、精神化、自然化的根本原因在于不理解实践及其在社会生活中的地位和作用。

2、社会的实践本质

（1）实践构成了社会关系的发源地

实践内在地包含三种关系：人与自然、人与人、人与其意识（物质和思想的社会关系）。

（2）由实践构成了社会生活的基本领域

实践的三种基本类型，即制造物质生活资料的实践、创立和改造社会关系的实践以及创造精神文化的实践，这三种实践既相互区别又相互作用，构成了社会生活的基本领域即物质生活、政治生活和精神生活，构成了社会的经济结构、政治结构和观念结构。

（3）实践构成了社会发展的动力之源

社会发展（社会关系变化以及社会结构变迁）有没有外在动力？

根本动力：生产力与生产关系的矛盾

直接动力：阶级斗争。

（4）唯物史观的基石

从实践出发去理解社会，把社会“当作实践去理解”，从物质实践出发来解释观念的形成。社会的整体化、有机化就是通过生产方式对社会内部结构的规范来实现的。

生产方式决定着政治结构、观念结构以至整个社会结构，从而形成了以生产方式为基础的社会有机体。

二、社会是不断自我更新的有机体

1、社会有机体论

社会有机体思想在马克思主义哲学中占有重要地位，它为我们全面理解社会的内部结构、生长机制以及运动规律的提供了科学的方法论。

2、圣西门、孔德、斯宾塞的有关思想

运用细胞、组织、器官、系统等概念（社会达尔文主义）。

3、马克思主义哲学的社会有机体论

社会是在人的实践活动基础上生成的不断自我更新的有机体。“全部社会生活在本质上是实践的”，这是马克思主义社会有机体理论的基石。

社会有机体是囊括全部社会生活及其关系的总体性范畴，指人类社会是以生产方式为基础的各种社会关系（经济、政治、思想、血缘、伦理、法律），同时存在相互依存、有机联系所构成的整体。

4、社会有机体的三个基本特征

（1）实践和交往活动是成因

（2）具有自我意识的有机体

个体自我意识、社会自我意识

（3）社会有机体再生和更新的内在机制是物质生产、精神生产和人自身生产的统一

物质生产决定和制约着其他两种生产。

三、社会结构：交往活动的制度化

“社会――不管其形式如何――是什么呢？是人们交互活动的产物。”人与人之间的交往活动是人类在与自然进行物质变换的同时必须进行的活动，其规模、程度和形式等都受到生产状况、历史条件的制约。

交往的三种基本形式（层面）：经济交往、政治交往和文化交往。在这三种交往活动中形成的经济关系、政治关系和思想关系构成了人们之间基本的社会关系。

交往活动产生于物质生产活动，而物质生产活动在一定的发展水平上，只需要、只允许某些特定的交往形式作为自己的社会形式，这就需要交稿交往活动规范化、制度化。

经济交往的规范化、制度化形成一定的社会经济制度，构成社会的经济结构；政治交往的规范化、制度化形成社会政治制度，构成社会的政治结构；文化交往的规范化、制度化形成特定的意识形态体系，构成社会的文化结构，三者都根源于生产实践。

人们之间交往活动的规范化、制度化是社会系统自组织、自调节过程自觉性的集中体现。

第二节社会的经济结构

社会经济结构，其内容是人与人之间的经济关系，是指同生产力一定发展阶段相适应的生产关系的总和。

一、生产力:人于自然之间现实关系的总体

1、生产力的定义

是人们在物质生产活动中形成的解决社会同自然之间的矛盾的实际能力，是人类改造自然使其适应社会需要的物质力量。从哲学上看，生产力是标志人类改造自然实际程度和实际能力的范畴，从根本上体现了人与自然之间的现实关系。

2、基本构成要素

（1）劳动对象：自然物和人工物

（2）劳动资料：生产工具、辅助性资料、自动化系统

（3）劳动者：经验、劳动技能、知识和智力

3、科学技术——智能性要素：区别于实体性要素。

4、生产力的特性

（1）属人性

（2）社会性：分工和协作的社会组织方式

（3）客观性

（4）历史性

二、社会的经济结构：生产关系的总和

社会经济结构的内容就是生产关系，即人们在物质和产过程中所结成的经济关系。

1、生产关系的内在结构：

（1）从静态看：生产资料所有制关系，生产中人与人的关系和产品的分配关系构成。

其中生产资料所有制关系是基本的决定的方面。

（2）从动态看：生产、分配、交换、消费四个环节。生产这一环节居于主导地位。

总之，生产关系是以生产资料所有制为本质，由生产、分配、交换和消费四个环节构成

的统一体。

2、生产关系源于物质生产过程

（1）客观性：物质联系（物质的社会关系）

（2）历史性：五种生产关系（五种社会经济形态）

3、社会经济结构是多种生产关系的总和

4、占统治地位的生产关系决定了社会经济结构的性质

5、社会经济结构的功能

（1）生产力中的人的要素和物的要素如果不通过生产关系结合起来，只是可能的生产

力。

（2）经济结构直接决定着社会的政治结构和观念结构，构成政治结构和文化结构的现

实基础。